Il docente segue il corso per acquisire le competenze necessarie per avviare attività di dizione e di lettura interpretativa; le lezioni possono essere mostrate direttamente agli studenti e farne una base di discussione o approfondimento, utilizzandole anche come tutorial per ulteriori attività laboratoriali.

• Progetto didattico:  creare gruppi di lavoro cui proporre nozioni di base sulla dizione e sulla lettura interpretativa di testi teatrali o poesie o pagine di prosa.
• Attività didattiche: proporre testi da leggere a più voci, secondo modalità di lettura interattiva e interpretativa; è possibile animare piccoli recital di testi scelti dagli studenti, di particolare importanza artistica o di rilevanza emotiva.